بطل هذا الموقف أم بمعنى الكلمة،لقد أدركت بحسها المرهف وفطنتها وذكائها أن
تربية الأبناء ليست كتربية الماشية؛مأكل ومشرب وينتهي الأمر عند هذا الحد،فتربية
الأبناء ليست بالأمر الهين،فموقف يحتاج منها إلى اللين فتلين ،وموقف آخر يحتاج
منها الحزم فلا تتردد فيه‘ولكن ما يميز بطلتنا هذه عن غيرها أنها لا تنساق وراء
عواطف الأمومة انسياقا أعمى يقود الأبناء إلى الضياع بحجة محبتهم والعطف عليهم،
ويبدأ موقف بطلتنا هذه في صباح يوم دراسي باكر عندما أرادت أن توقظ أحد أبنائها الصغار
ليذهب كعادته للمدرسة فتظاهر الصغير بالمرض،وأخذ يئن ويتوجع، سألته الأم
عن موضع الألم فقال:هنا، لا بل هنا. أدركت الأم أن الطفل لا يشكو من شيء، ولكنه لا
يرغب في الذهاب للمدرسة لسبب ما يزعجه في المدرسة، فتركته يكمل نومه.
وتحدثت مع والده في الأمر وطلبت منه أن يذهب للمدرسة قبل ذهابه لعمله للسؤال
عن مستوى الطفل في المدرسة وسلوكه داخلها، وما أن أحس الصغير أن والده قد
ذهب، وأن موعد الذهاب إلى المدرسة قد انتهى، حتى نهض من فراشه وذهب يلعب
ويجري داخل سور المنزل، كل ذلك والأم ترقبه دون أن يشعر، ثم التفتت إليه وقالت:
ألم تقل إنك مريض؟ المريض لا يقوم من فراشه ولا يلعب فهو يحتاج إلى النوم والراحة،
عاد الصغير إلى الفراش والحزن يسبقه، أحضرت الأم إفطارها وبدأت تأكل والطفل ينظر
إليها، ولما رأته يهم بالنهوض ليأكل معها قالت له: أنت مريض، والمريض لا يأكل؛ لأنه
يتألم، عاد الصبي إلى فراشه والندم يغالبه، كل ذلك والأم تراقبه، أدرك الصبي الصغير
أن بقاءه في المنزل لم يعد عليه بفائدة، فاللعب والأكل الذي تعود عليه في المدرسة افتفده اليوم
التفت الطفل إلى والدته وقال : هل تظنين أن باب المدرسة مازال مفتوحا أم أغلقه المدير؟
تبسمت الأم وقالت : بالتأكيد أنها مغلقة الآن ولكن إذا شفاك الله فغدا تذهب،
فلله در هذه الأم على حسن تصرفها تجاه هذا الطفل لحرصها على ماينفعه في مستقبل
حياته، رغم ما كانت تغالبه من عاطفة الأمومة الحانية.
التحليل العلمي للموقف:
يمكن حصر بعض الاستفادات التالية من هذا الموقف:
1_ ذكاء هذه الأم وحسن تصرفها علم الطفل درسا عمليا لن ينساه.
2_ الطفل بطبعه ينظر لأول ردة فعل تجاه تصرفه الخاطئ، فإن رأى تساهلا من الأهل وإلا تراجع.
شعار:
يمكن أن نخرج من هذا الموقف بالشعار التالي
( احرص على التعامل مع كل أعراض
الطفل بالعواطف))
